ほめ方は難しいと思いますが、今回は考え方としてお伝えします。例えば縄跳びを１００回跳んだとします。その時に「１００回跳んですごいね」と褒めるのは当たり前ですが、１００回も跳ぼうとしたこと、昔は跳べなかったよね、やればできるのだね、お友達にも先生になって教えてあげたら？というようなことも伝えてあげてください。成果も大事ですが、その過程も認めてあげると他の事につながります。縄跳びで言えば２００回を目指すだけでなく、チャレンジしようとすることや今できなくても努力すれば目標を達成するのだという自信もつきます。褒める時にこのことが何につながるのか（とっても難しいですが）を考えると、少し違った褒め方になるかもしれません。子どもが「嬉しい」と思える褒め方もハナマルですが、子どものやる気をくすぐり、「よぉし！」と思わせる褒め方もまたハナマルです。

お配りした「ようちえん通信」に記載がありましたように、現在の幼稚園児が成人した時には５０％が現在存在しない職業に就くのではないかと言われています。確かに私が幼稚園の時にはなかったように思える仕事（パッと思い浮かぶだけでもパソコン、インターネット）が多いような気がします。学校で先生から教えてもらったことを正確に理解できたかどうかの評価ではなく、創造性、コミュニケーション、考動（考えて動くこと）、加減、問題解決能力等様々な力を得ていくことが必要です。国語や算数等の基礎学力は大事です。しかし、お勉強だけになるといけないのです。最近の大企業は受験勉強だけしてきた高学歴の学生は採用しないと聞いたことがあります。そう考えると幼児期の経験も大きな影響を与えるのではないでしょうか。やっぱり遊びの中で育つもの、経験することが大切です。大人が仕掛けた遊びだけでもダメです。子どものしたいように遊び、大人が見守るということが、一番子どもが育つのではないかと思います。前月お伝えした「集中」ではなく、「夢中」になって遊ぶ時が最高の育ちです。もしかしたら２０年後には「テストの点数が取れる子」は存在せず、テストの内容も変わっているかもしれません。

私は受講していませんが、職員が受けた研修の中で「集中と夢中」の違いについて話があったようです。似ているような言葉ですが、集中は疲れるようです。夢中は疲れないそうです。確かに「集中しなさい」とは言いますが、「夢中になりなさい」とは言いません。与えられたものや、自分の意志と違うものをする時には集中、自発的にのびのびやっていることを夢中と言うのでしょうか。そう考えると、子どもの遊びの中では「夢中」で遊んでほしいですね。夢中になっている時は脳からドーパミンという物質が出ていて、脳のメンテナンスをしてくれているようですよ。九州地区教師研修大会で茂木健一郎さんの講演にありました。

話が少しずれますが、保護者の皆様も何か夢中になっていることありますか？子ども達も年齢を重ねると、夢中になることが少なくなるように思います。大人が１つでも、小さいことでも夢中になっている姿を見せると子ども達も「大人っていいな」と思えるのではないでしょうか。「大人って楽しいぞ」「大人ってワクワクするよ」が身近に感じられれば、子ども達も今が楽しいし、将来にも期待が持てるのではないでしょうか。大人の世界はそんなものじゃないと伝えるのはもう少し大きくなってからでもいいかなと思います。我が家では私が出張で飛行機に乗ったり、電車に乗ることが「大人っていいな」となっているようです。そういう時には「早く大人になれるといいね」と声をかけています。幼児期に大人への憧れも持ってほしいものです。